古語有云：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也！”、“父母生其身而師造其魂。”、“師者，關乎人之生命，關乎圣學之傳承，關乎天下之太平，成人子弟則天下至德，誤人子弟則天下大失也，不可不重視而慎行。”……
可見，自古中華民族就重視修煉師德，就有尊師重道的傳統美德。
董事會向指導傻二哥研發新品的外界師傅頒發“用心指導老師”金牌和獎杯
傻二哥歷來推崇“師道”文化，運用“師道”機制治理企業，建立了系統完善的“師道”評選、獎勵、宣導機制。公司設立了季度優秀員工、年度優秀員工，年度優秀司機、技術標兵、生產大師傅等評比和獎勵……公司不僅給予這些表現優秀的員工獎金和獎牌的獎勵，而且德才雙磬的優秀員工還能成為公司股東。同時，在園區文化走廊、文化展廳、職工飯堂等處懸掛優秀員工的大幅照片、先進事跡巡展等等，號召全體員工向他們學習。
向“生產大師傅”頒發獎金和榮譽證書
向季度優秀員工三拜、表彰銅牌和獎杯
“尊師重道”的道理我們都懂，但是，知道不等于做到。
這些年，師徒分道揚鑣、反目成仇等不和諧的事件還是層出不窮。
這不，郭德綱、曹云金師徒罵戰升級，互相指責。
小編分析：事件的根源不僅在于師生德育的缺失，而且更是“利益紛爭”所引起。
類似案例，看似偶然，其實是必然！那么是什么原因造成的呢？從管理學上講，一是缺乏師生道德和行為規范的雙約機制，二是缺乏機制預防利益紛爭，三是利益紛爭產生后缺乏機制來支撐解決。
只有分得清楚才能合得愉快！傻二哥早在2011年就走進思八達的課堂，學習用機制來疏導問題、解決問題。
所謂“機制”，簡單來講，就是參與人之間或參與人與公司之間，就某個工作或事情訂立一個協議，完成了怎么辦，完不成怎么辦，贏了怎么辦、輸了怎么辦！在事前，大家白紙黑字，絕不反悔，從而達到激勵參與人的作用。
2013年傻二哥員工生發創富機制兌現獎勵
自學習機制智慧以來，傻二哥樹立了“學機制、建機制、用機制”的目標。無論個人或者團隊都可以在公司平臺上生發機制。4年的時間里，共建立了覆蓋各個層面的持續運行機制達70多個，包括：股權激勵機制、銷售PK機制、原料節約機制、技改創新機制、節能降耗機制、技術標兵PK機制等等。通過各種機制建設，分別為公司和參與的員工創造收益數十萬元，實現了共贏——這個是機制建設最核心的目標！
2014年傻二哥員工生發創富機制兌現獎勵
為了把機制運用的更加純熟，9月3日-5日，傻二哥公司又派出4位中層管理人員代表參加智慧之光集團在中山舉行的《新機制智慧》復訓課堂。
據參訓學員回來介紹，該課程由智慧之光優秀的厲浙樂老師講授，他從機制使用智慧的“特性、程序、心起、念動”四大方面作了詳細的剖析。
機制的四個特性：公約性、原則性、創利性、市場性；
制定機制的兩個程序：老板引導程序、員工執行程序；
解決機制落地的三個根本：生存、生活、生命；
生發機制的三念：物欲、情欲、愛欲。
三天的課程當中，老師時時妙語連珠，他說：“我們學機制，學的就是一套如何讓自我（團隊）持續前行的心法。——生出法的法！企業與員工凝聚到一起必須形成三大共同體：利益、榮譽、精神。”
他從日常生活的現象解析問題的根源，通過分析自身企業的管理模式，觸摸到在場學員的企業在管理和人性的真實層面，直指核心，無不體現出老師高深的管理實踐智慧。
傻二哥公司歷來重視學習后的分享、交流和落地。此次學習后，公司還將組織參訓代表在公司內部進行重點內容的分享，讓更多的同事一起來“學機制、建機制、用機制”，形成全員生發機制智慧的運營模式。經過多年的學習和實踐運用，傻二哥逐步形成了“出了問題找機制、沒有機制建機制、機制過時滅機制”的傳統。
通過機制的運用和管理，傻二哥員工內心的欲望被激發出來，他們在傻二哥平臺上不僅逐步實現了買車買房的夢想，也推動了傻二哥不斷發展壯大，實現了喬遷新工業園、成立了香港傻二哥公司的夢想，繼續朝著“廣東的、中國的、世界的”花生大王夢想和百年的“傻二哥”品牌目標奮勇前行！