如今托輔行業(yè)非常的火爆，因?yàn)榧议L(zhǎng)們逐漸的意識(shí)到校外托管班教育的可行性與必須性，這成為補(bǔ)充學(xué)生們校內(nèi)知識(shí)不足的必備能量。但是，縱觀如今的校外學(xué)生托管班行業(yè)，卻呈現(xiàn)出了層次不等的質(zhì)量差別。

有新聞報(bào)道稱，很多的學(xué)生托管班機(jī)構(gòu)在宣傳時(shí)添加了很多的水分，虛假宣傳、夸張宣傳，甚至是沒(méi)有任何的資質(zhì)就去開(kāi)班辦學(xué)。之前就有報(bào)道稱“一些社會(huì)中的閑雜人員在發(fā)現(xiàn)辦托管班是一個(gè)很好的掙方法后，就鐘租房、買(mǎi)桌椅開(kāi)辦了一個(gè)托管班，而一些家長(zhǎng)們?cè)谶x擇托管班的時(shí)候，也并沒(méi)有要求審查托管班的資質(zhì)，就給了這些校外機(jī)構(gòu)投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)”。我們先不論這些托管班能否提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力、改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。我們單就這些托管班能否確保孩子們的安全，這就是一個(gè)很大的拷問(wèn)。

祝博士作為中小學(xué)課外教育管家，運(yùn)用領(lǐng)先的O2O (online To Offline線上到線下）教育模式，涵蓋5-16歲學(xué)生課外輔導(dǎo)多項(xiàng)內(nèi)容。祝博士自主研發(fā)了家校通安全管理、學(xué)科素質(zhì)一體化課程、個(gè)性化學(xué)轄案、智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、校區(qū)經(jīng)營(yíng)管理軟件等眾多教學(xué)、師資培訓(xùn)、校區(qū)經(jīng)營(yíng)等系統(tǒng)。祝博士依托PDCA教學(xué)法，專注于孩子的學(xué)習(xí)力塑造和時(shí)間管理能力培養(yǎng)。祝博士運(yùn)用O2O技尸通過(guò)名師+輔導(dǎo)老師的雙師制度，將5-16歲中小學(xué)生輔導(dǎo)、課程、素質(zhì)教育融為一體，開(kāi)創(chuàng)了浸入式學(xué)習(xí)新模式。祝博士教育是社區(qū)新型教輔模式的領(lǐng)航者。

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